記者 孫昕萌

8月份的武漢，酷熱難耐。王文韜老師來到實訓樓，看到學生忙碌的身影問道：“程工，張工，李工，NCR處理的怎么樣了？”學生們擦去汗水，笑瞇瞇地回道：“我們已經弄好了，請王工驗收！”王老師檢查后發現，學生對于技術路徑的處理很專業，已經有半個工程師的樣子了。而在半年前，這三個學生還只是一個數控專業的“小白”。

三位來自機器人專業的學生，要參加數控專業的比賽，這對于王文韜老師和學生來說都是極大的一個挑戰?！案w哥第一次見面的時候，他很細心的分析了比賽內容，但是對于當時的我們來講，卻宛如天書?！崩钔貞浀?，“當時我們都很沒有信心，覺得專業的差距像一座大山擋在我們面前?！?/span>

王老師說，“第一次給學生開會，講解比賽賽制和內容的時候，我看到了他們眼中的迷茫。專業不對口讓他們心里十分沒底?！睘榱藥椭鷮W生建立信心，盡快掌握基礎的數控知識，王文韜特意每天抽空給3位學生“惡補”。適逢年底，也正值期末，3位同學白天學習本專業的知識，晚上則去王老師辦公室輔修數控的課程，還要留出充足的時間復習和備考?！罢麄€12月，幾乎都是10點左右才從老師辦公室出來，回到宿舍繼續上網查資料，看王老師推薦的網課視頻。感覺自己開啟了‘地獄模式’在學習，雖然很累，但是進步很快！”程仁杰興奮地說。也是在這一個多月的時間里，王文韜和學生們之間逐漸熟悉，學生們除了問專業問題外，也開始和他聊人生和未來。這種被學生逐漸信任的過程，讓王文韜十分欣慰。

王文韜老師生活照

在進行西門子人機界面開發的訓練過程中，王文韜老師也遇到了備賽中最大的困難?！叭藱C界面開發這個部分以前我沒有接觸過，只是比較熟悉結構化的編程語言，但是學生的激情和熱情卻在不斷促進我的技術進步?！?/span>

王文韜老師下企業鍛煉

一個晚上，王老師和學生一直在線上溝通處理復雜零件CAD和CAM的成果和問題，會議結束已經接近凌晨，但是學生的積極性很高，想繼續學習人機界面開發，也想了解老師的學習方式如何。王文韜老師本來擔心學生一下學太多內容會吃不消，但是看到學生這么積極，就帶領學生們一點一點讀資料，一步一步嘗試編程。2點多的時候，學生已經大致掌握了基本的知識，張奇激動地說，“第一次見到老師是怎么學習知識的，確實讓我們收獲很大。王老師有不懂的就會去不斷的查找資料，然后不斷去嘗試，這也對我今后的學習有很大的啟發?！?/span>

這種師生共同成長的方式一直延續到比賽現場。在2022年第十六屆CIMC“西門子杯”中國智能制造挑戰賽（數控數字化雙胞胎-虛擬調試方向） 全國總決賽中，三位同學不負眾望，一舉奪魁，站在了領獎臺上。其實在決賽的前一晚，整個團隊都還在為答辯做最后的準備。決賽選拔結束到答辯環節，只有12個小時的準備時間。12個小時中，需要學生們準備PPT和路演講稿。王老師和三位同學不斷的修改稿子，不斷練習，確保在答辯中不出紕漏。一同前去的周向老師說，“王文韜老師在指導學生備賽的過程中，自己也在不斷提升各方面的技能，相比于學生的進步，他的成長也很顯著?！?/span>

成為老師的這幾年來，王文韜的想法逐漸變化，他說：“剛當老師時，我給自己定的目標是未來要在學術和技能上有大的成就。但是與學生相處下來，我發現在提升自己的同時，我更愿意對學生傾囊相授，希望他們在人生路上少走一些彎路?！倍ㄟ^這次比賽，王文韜愈發堅定了自己的信念，也不斷的為這個目標而奮斗著。